沒有兩個(gè)創(chuàng)業(yè)者是完全一樣的。

iStartup這家加速器的故事告訴你，如何對(duì)待多種發(fā)展成長期的創(chuàng)業(yè)公司，如何對(duì)待具有不同技能的創(chuàng)業(yè)者。

有時(shí)我們會(huì)在創(chuàng)業(yè)者的社區(qū)當(dāng)中來回轉(zhuǎn)悠，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一件事情變得越來越明顯：這就是，作為個(gè)人的創(chuàng)業(yè)者和公司創(chuàng)始人，彼此之間的差異太大了。

從熱愛漫畫的人，到技術(shù)學(xué)校的學(xué)生。

沒有兩個(gè)創(chuàng)業(yè)者在所擁有的技能，知識(shí)背景和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)方面是完全一樣的。

這也就是當(dāng)iAxil打算在新加坡開始建造一個(gè)加速器的時(shí)候所面對(duì)的挑戰(zhàn)。

iAxil是Ascendas的孵化分支，他們找到了已經(jīng)有16年歷史的美國Garage Technology Ventures，他們?cè)?jīng)有過投資一系列成功的創(chuàng)業(yè)公司(Pandora和Tripware)的記錄。

這一合作的結(jié)果就是iStartup誕生了，這是時(shí)長三個(gè)月的，每兩年舉行一次的導(dǎo)師和加速器項(xiàng)目，包括可擴(kuò)展性的三天培訓(xùn)課程。

其目標(biāo)是向創(chuàng)業(yè)者和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)者提供建造創(chuàng)新和可持續(xù)獲得投資的基本技能。

關(guān)于iStartup的一個(gè)有趣的功能，是它向各種各樣的外部創(chuàng)業(yè)和內(nèi)部創(chuàng)業(yè)者開放。

他們可能從大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室當(dāng)中分拆出來，可能屬于一個(gè)已經(jīng)有成熟產(chǎn)品的公司，或者甚至是只是有一個(gè)產(chǎn)品點(diǎn)子的一堆朋友的集合。

這就帶來了一個(gè)問題——我們?cè)鯓幼霾拍軌蜻m應(yīng)所有這些人的不同的需求和能力呢?在科技博客e27的采訪當(dāng)中，Garage的管理者Bill Reichert和Henry Wong，以及iStartup的高級(jí)副總裁Jimmy Wong嘗試向我們回答這個(gè)問題。

辨別挑戰(zhàn)克服挑戰(zhàn)的第一步是先要辨別挑戰(zhàn)。

Wong提出了一點(diǎn)就是，iStartup的參與者都來自不同的分支。

舉例說，盡管所有的創(chuàng)業(yè)公司總部都在新加坡，其創(chuàng)始人本人是包含新加坡人和外國人的混合體。

“我們把具有不同能力和長處的人們聚到了一起。

有一些人比較善于財(cái)務(wù)，另外一些人是精通的程序員。

他們當(dāng)中很多人都有白天的工作，沒有辦法參與一個(gè)像500 Startups或Y Combinator這樣的全職的加速器計(jì)劃。

所以我們把這個(gè)項(xiàng)目做得非常具有擴(kuò)展性。

在整個(gè)計(jì)劃的三個(gè)月期限當(dāng)中，我們只需要他們上三天的擴(kuò)展性課程。

”大量的專家沒有人是任何一個(gè)方面的專家。

Reichert同意這一點(diǎn)，并補(bǔ)充說：“這使得我們對(duì)導(dǎo)師的需求增加了一倍，他們必須可以指導(dǎo)不同地區(qū)的不同類型的創(chuàng)業(yè)者，告訴他們自己的弱點(diǎn)在哪里，可以用什么來幫助。

我們帶來了一大批導(dǎo)師和教練的集合，這些人背景和專業(yè)程度都各不相同。

他們包括有多年經(jīng)驗(yàn)的公司創(chuàng)始人，律師，同時(shí)也有金融和會(huì)計(jì)方面的專家。

他們幫助我們的參與者解決可能在業(yè)務(wù)當(dāng)中遇到的法律和金融方面的一些問題。

”具有共同的框架這也就是說，即使多種多樣的創(chuàng)業(yè)者，需要不同的教練和指導(dǎo)過程，業(yè)務(wù)的主要框架對(duì)于他們所有人來說都是一樣的。

Wong提到：“iStartup對(duì)于每一個(gè)創(chuàng)始人，都設(shè)立了一系列的進(jìn)程。

對(duì)于產(chǎn)品制造和營銷等業(yè)務(wù)當(dāng)中的不同維度都有覆蓋。

例如，我們幫助創(chuàng)業(yè)者建立他們改進(jìn)自己產(chǎn)品的路線圖。

隨后告訴他們最有價(jià)值的比例，是在消費(fèi)者想要的，和他們能提供的之間達(dá)到一種平衡。

”“因?yàn)樗麄兯鶇⑴c的業(yè)務(wù)是如此的多樣性，我們更關(guān)注根據(jù)我們的框架讓他們自己作出產(chǎn)品，而不是教他們只是針對(duì)一些特殊場合有效的特例做法。

不要僅僅灌輸知識(shí)，而是教給他們學(xué)習(xí)的能力。

實(shí)際上，iStartup的主要目的就是讓創(chuàng)業(yè)者們獲得能力的增強(qiáng)，最終可以獲得需要的技能，來計(jì)劃和增長他們自己的業(yè)務(wù)，而不是學(xué)習(xí)特殊的競爭技巧。

”Reichert補(bǔ)充說：“學(xué)習(xí)的能力，在這個(gè)不斷變化的創(chuàng)業(yè)環(huán)境當(dāng)中是至關(guān)重要的，當(dāng)全球化向創(chuàng)業(yè)公司提供了到達(dá)全世界數(shù)以萬計(jì)的消費(fèi)者的可行性的時(shí)候，與此同時(shí)，這也讓創(chuàng)業(yè)公司進(jìn)入全世界范圍內(nèi)的競爭。

雖然新加坡目前擁有重度使用科技的人口，以及支持創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，但是這種局面隨時(shí)可以改變。

所以，對(duì)于新加坡的創(chuàng)業(yè)者，非常至關(guān)重要的一點(diǎn)是獲得學(xué)習(xí)的技巧，來接受全世界正在發(fā)生的變化。

”