創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新現(xiàn)有趨勢與狀態(tài)

那么，十八大以來國家大力提倡與推行的全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與國家十三五總體規(guī)劃，各級政府不斷制定創(chuàng)業(yè)政策，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀如何？近幾年呈現(xiàn)怎樣的趨勢狀態(tài)呢？（一）創(chuàng)業(yè)群體的創(chuàng)新能力更強，且在持續(xù)提升。

在大學畢業(yè)生35項基本工作能力中，與創(chuàng)新能力相關的能力包括科學分析、批判性思維、積極學習、新產(chǎn)品構思四種能力尤為重要。

（二）自主創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生群體的創(chuàng)新能力高于受雇全職工作的群體，并持續(xù)彰顯畢業(yè)生創(chuàng)新能力的價值觀。

（三）“女生在創(chuàng)新能力方面不及男生”的觀念受到挑戰(zhàn)。

男女畢業(yè)生在創(chuàng)新能力上并無明顯差距，高職高專女生創(chuàng)新能力與男生持平。

（四）自主創(chuàng)業(yè)是確保大學畢業(yè)生就業(yè)穩(wěn)定的因素之一。

“自主創(chuàng)業(yè)”相比有所提升且增幅在增大。

 （五）生存型創(chuàng)業(yè)并非大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要類型。

并非是那些找不到工作的大學畢業(yè)生才去創(chuàng)業(yè)，因為“創(chuàng)業(yè)理想”而創(chuàng)業(yè)才是大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的最主要理由。

（六）進入小微企業(yè)的大學畢業(yè)生群體持續(xù)上升。

小微企業(yè)對大學畢業(yè)生的雇傭比例在持續(xù)上升。

（七）大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)項目與其專業(yè)的相關性不大。

創(chuàng)業(yè)大學生中約三成創(chuàng)業(yè)項目與所學專業(yè)相關，從專業(yè)角度分析，藝術類專業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)比例相對較高。

（八）創(chuàng)業(yè)教育培訓需與實踐相結合。

創(chuàng)業(yè)實踐對創(chuàng)業(yè)者的支撐度更強，因此創(chuàng)業(yè)教育主要應通過實踐、實習等環(huán)節(jié)開展，避免課本化、理論化等傾向。

（九）創(chuàng)業(yè)的大學畢業(yè)生首次創(chuàng)業(yè)選擇行業(yè)的最主要依據(jù)是“個人興趣”（30%），其次是“市場需求”（23%）。

以自己喜歡的行業(yè)作為創(chuàng)業(yè)領域，固然是堅持創(chuàng)業(yè)的動力，但仍需注意要將興趣與市場需求等相結合。

創(chuàng)業(yè)不能只是自娛自樂。

（十）大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)集中于銷售、互聯(lián)網(wǎng)和餐飲娛樂三類職業(yè)。

11、前期就業(yè)培訓經(jīng)歷所積累的行業(yè)經(jīng)驗，對創(chuàng)業(yè)者未來的創(chuàng)業(yè)會產(chǎn)生一定的契機與深遠影響。